Ως νέοι οραματιζόμαστε μια δημοκρατική κοινωνία ίσων ευκαιριών, όπου όλοι όσοι το επιθυμούν θα απολαμβάνουν απρόσκοπτα το δικαίωμα στη γνώση και τη μάθηση. Ως εκπρόσωποι φοιτητών οραματιζόμαστε ένα Δημόσιο Πανεπιστήμιο που θα προάγει την ισονομία, την αξιοκρατία και την κοινωνική δικαιοσύνη και θα διαμορφώνει πολίτες με ολοκληρωμένη προσωπικότητα, ενεργούς και χρήσιμους για την κοινωνική πρόοδο και την ευημερία. Η πίστη στις παραπάνω αξίες στη σημερινή ελληνική πραγματικότητα αποτελεί για μας μονόδρομο, γι’ αυτό και η πολιτεία οφείλει να δείξει ιδιαίτερη έμφαση στα Ακαδημαϊκά Ιδρύματα και τα οξυμμένα προβλήματα που αντιμετωπίζουν.
Η θέση της ΠΑΣΠ για τις Μετεγγραφές
Πάγια θέση μας αποτελεί ο δημόσιος και δωρεάν χαρακτήρας της εκπαίδευσης. Η τριτοβάθμια εκπαίδευση δεν μπορεί να αποτελεί προνόμιο των λίγων ούτε ανάγκη των πολλών. Αποτελεί κατάκτηση και δικαίωμα όλων. Ζητάμε η χρηματοδότηση στην Παιδεία να είναι το 7% του ΑΕΠ ετησίως.
Λέμε ΟΧΙ στην ίδρυση ιδιωτικών και μη κρατικών πανεπιστημίων. Θέλουμε μια εκπαίδευση που να ανταποκρίνεται στις ανάγκες τις κοινωνίας και όχι να υποτάσσεται σε επιταγές ιδιωτικών συμφερόντων. Η γνώση δε θα πρέπει να εξειδικεύεται και να τεμαχίζεται. Αντιθέτως, θα πρέπει να είναι πλουραλιστική, πολύπλευρη και να συμβαδίζει με την εποχή μας.(…)
Αρχές και θέσεις της ΠΑΣΠ
Συναδέλφισες, Συνάδελφοι,
Βλέποντας την κατάσταση που επικρατεί στην ελληνική κοινωνία και κυρίως στα ελληνικά πανεπιστήμια είναι ολοφάνερο ότι το φοιτητικό κίνημα οφείλει να πάρει θέση και να καταγράψει μια συνολική άποψη για την πορεία της χώρας μας.
Έχοντας υπόψη μας τους αγώνες των φοιτητών τόσο για την αποκατάσταση της δημοκρατίας και τη διεύρυνση των δημοκρατικών θεσμών, όσο και για την διασφάλιση και διεύρυνση της Δημόσιας και Δωρεάν Παιδείας, δεν μπορούμε παρά να δεσμευτούμε πως θα βαδίσουμε στο δρόμο του αγώνα που χάραξαν όλοι οι συνάδελφοι μας τα προηγούμενα χρόνια, αλλά και εμείς οι ίδιοι τα τελευταία τρία, κυρίως, χρόνια.(…)
Θέση της ΠΑΣΠ για την ΕΦΕΕ
Τι είναι τα Κέντρα Ελευθέρων Σπουδών;
Τα Κέντρα Ελευθέρων Σπουδών είναι ιδιωτικές επιχειρήσεις παροχής μεταλυκειακής εκπαίδευσης, τα οποία δραστηριοποιούνται στη χώρα μας εν είδη ιδιωτικών πανεπιστημίων. Τα ΚΕΣ δεν εμπίπτουν στην αρμοδιότητα του Υπουργείου Παιδείας, αλλά σε αυτή του Υπουργείου Εμπορίου από το οποίο και αδειοδοτούνται. Έχουν γνωρίσει μεγάλη άνθηση τα τελευταία χρόνια και αριθμούν πάνω από 20.000 σπουδαστές.
Βασικά τους χαρακτηριστικά είναι οι αγοραίοι κανόνες λειτουργίας, η ύπαρξη υψηλών διδάκτρων, η τριετής διάρκεια των σπουδών, η φροντιστηριακού τύπου παροχή εκπαίδευσης, η απουσία διδασκόντων με την ιδιότητα του πανεπιστημιακού καθηγητή, η έλλειψη βασικών υποδομών, εργαστηρίων, βιβλιοθηκών και εγκαταστάσεων που διαθέτει ένα πανεπιστήμιο και κυρίως η απουσία ελέγχων και εγγυήσεων για την ποιότητα, το πρόγραμμα και το επίπεδο των σπουδών και τη διαδικασία απονομής των πτυχίων.(…)
Θέση της ΠΑΣΠ για τα Κέντρα Ελευθέρων Σπουδών
Τον τελευταίο καιρό γινόμαστε όλοι μάρτυρες (και πρωταγωνιστές) συνεχών και εντεινόμενων κινητοποιήσεων στο χώρο της Παιδείας που ως αντικείμενο έχουν την αντι-εκπαιδευτική πολιτική την οποία ακολουθεί η κυβέρνηση. Φυσικά επακόλουθα της πολιτικής αυτής είναι μια σειρά απεργιών δασκάλων και καθηγητών, καταλήψεων σχολείων, διαδηλώσεων και πορειών μαθητών, φοιτητών και εκπαιδευτικών. Οι παραπάνω κινητοποιήσεις έρχονται ως συνέχεια-συμπλήρωμα των γενικευμένων φοιτητικών διεκδικήσεων του περασμένου Ιουνίου που ως αποτέλεσμα είχαν τη μερική αναδίπλωση του Υπουργείου Παιδείας. Αποτελούν δε, τον προπομπό για νέες δυναμικές-κινηματικές διεργασίες του φοιτητικού κινήματος.(…)
Χρονικό Παιδείας
Οι σημαντικότερες πολιτικές και κοινωνικές μεταβολές των τελευταίων δεκαετιών, στην Ελλάδα και τον κόσμο, συνδέθηκαν με το κίνημα της νεολαίας. Από το Μάη του ’68 μέχρι το ειρηνιστικό κίνημα του ’70, από την Εθνική Αντίσταση μέχρι την Εξέγερση του Πολυτεχνείου, από τη γενιά του 114 μέχρι τη γενιά της Αλλαγής του ’81, από το κίνημα για την παιδεία του ’60 μέχρι τους αγώνες για το θεσμικό πλαίσιο της εκπαίδευσης του ’79 και του ’90-’91, η νεολαία είναι παρούσα.
Ακόμα λοιπόν και αν η νεολαία βιώνει τα προβλήματα που αντιμετωπίζει η κοινωνία συνολικά, ακόμα και αν η νεολαία καθορίζεται από την εποχή της, δεν μπορεί να αρνηθεί κανείς ότι η νέα γενιά έχει τη δική της ιδιαίτερη και διακριτή συμβολή στην ιστορική εξέλιξη και στον ερχομό των νέων εποχών.(…)
Νέοι και Πολιτική
Είναι πραγματικά απροκάλυπτα τα μέσα με τα οποία η κυβέρνηση της Νέας Δημοκρατίας επιδιώκει να πλήξει το Δημόσιο και Δωρεάν χαρακτήρα της εκπαίδευσης.Η «πρωτοβουλία» της κυβέρνησης για αναθεώρηση του Συντάγματος φέρνει στο προσκήνιο με επιτακτικό τρόπο το ζήτημα της ίδρυσης μη κρατικών-ιδιωτικών πανεπιστημίων.
Κατ’ αρχάς, είναι σκόπιμο να επισημανθεί ότι η ενέργεια αυτή της κυβέρνησης δεν εντάσσεται σε κάποια άμεση κοινωνική αναγκαιότητα να ξανασυζητηθεί το Σύνταγμα, πέντε μόλις χρόνια μετά την τελευταία αναθεώρηση. Αντιθέτως, ο “μεταρρυθμιστής” πρωθυπουργός υποβιβάζει αυτήν την κορυφαία διαδικασία σε μια μικροπολιτική προσπάθεια αποπροσανατολισμού από τα τεράστια προβλήματα που έχει προκαλέσει η νεοφιλελεύθερη οικονομική πολιτική της αλλά και την κατάρρευση της εικόνας περί “σεμνής και ταπεινής” διακυβέρνησης.(…)
Μη Κρατικά Πανεπιστήμια
Οι ρίζες των κοινωνικών κινημάτων που αναπτύσσονται στην εποχή μας, βρίσκονται στον πολιτικό διάλογο που ξεκίνησε στην Ευρώπη μετά το τέλος του Β΄ Παγκοσμίου πολέμου. Η οδυνηρή διαπίστωση της έκπτωσης βασικών λειτουργιών του πολιτικού συστήματος και η αδυναμία υπεράσπισης θεμελιωδών ατομικών και συλλογικών δικαιωμάτων, αποτέλεσαν τη βάση για νέες αναζητήσεις και διεκδικήσεις των πολιτών.Ήταν φανερό, ιδίως για το δημοκρατικό κίνημα, ότι η ενασχόληση με την πολιτική μόνο στη σφαίρα που διαμόρφωναν οι σχέσεις της αστικής δημοκρατίας, ρόλος πολίτη-ψηφοφόρου, δεν αρκούσε. Ο κοινωνικός μετασχηματισμός, που θα θεμελίωνε ένα ουσιαστικό κράτος δικαίου και θα διασφάλιζε μία σειρά από δικαιώματα, απαιτούσε την ενεργό συμμετοχή του πολίτη.(…)
Κοινωνικά Κινήματα
